玉川大学21世紀COEプログラム　生命観ワークショップ(2006年3月)

ワークショップ(2)「脳科学と哲学-クオリア・アフォーダンス・科学思想-」

信原幸弘 (脳科学研究施設・特別研究員／東京大学大学院助教授)
「クオリアとアフォーダンス」

クオリアとアフォーダンスが関連づけて論じられることはほとんどありません。それは、クオリアが純粋な感じであり、動きと本質的な結びつきをもつものではなく、またアフォーダンスが無意識的なレベルで行われる動きの可能性と見なされているからでしょう。しかし、こう感じるからそう動き、こう動くからそう感じるというような、クオリアとアフォーダンスの本質的な結合というものは、成立しえないのでしょうか。ここでは、高難度の技のうちにそのような結合の可能性を探ってみることを試みました。

横山輝雄　(脳科学研究施設・特別研究員／南山大学教授)
「脳科学の形成と展開‐科学思想における意義‐」

ある分野ないし領域が科学として成立するのは、どのようにしてでしょうか。科学の「発展段階」について科学史ではさまざまなことが言われてきました。ある対象についての経験的知識が累積している段階は、初期科学ないし博物学あるいは記載分類学の段階ですが。それに対してある時期に最初の「科学革命」によって、そこからの「離陸」が起こるのが、狭い意味での科学の成立とされています。ニュートンの力学、ラヴォアジェの化学、ベルナールの生理学などが古典的な事例です。このような科学革命をなり立たせるメルクマールは何なのでしょうか。そこには、理論、実験技術、固有の対象領域の設定などさまざまな要素があります。基礎科学と医学工学などとの違って、環境科学などの課題先行型などがあるなかで、現在の「脳科学」はいかなる意味で科学なのかという問題提起をし、また近年の脳科学が、人間観などにどのような新たな見通しを与えているかの思想的意味を検討しました。

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